鲁子问：我是贵州英语教育发展的见证者

　　★■■◆“鲁教授的课非常有意思，通过鲁教授的讲解★★■◆◆■，我不仅了解古代中国科学家的故事★■■◆◆■，还让我对学习英语，通过英语了解世界的积极性提高了★★■。”贵阳七中的初三学生宋家霖说■■★。

　　十年来■■★★★，鲁子问每年都抽出时间坚持到贵州一线，到偏远乡村上示范课■◆◆★■★，为当地师生带去了一线的教学指导，捐赠丰富的英语阅读素材★◆■★◆，为营造英语学习氛围◆■■◆★★，提高了学生英语学习的积极性创造了可能。

　　贵阳七中英语教师谭敏表示■■，在听完鲁子问教授的示范课后表示，鲁教授的课不拘泥于语言学习，而是基于学生的最近发展区，注重对学生文化意识和思维品质的培养，引导学生运用所学知识解决问题★■■。

　　示范课结束后■■◆◆★，鲁子问还在贵阳市初中英语学科带头人工作站为站内成员带来了“文化融入英语教育理论与实践■■”的专题讲座。他表示，AI时代英语教育融入文化极其重要，文化是育人的核心价值体现，是有效地引导学生理解并传承中华优秀传统文化重要途径。

　　鲁子问通过层层真实的问题链的引导，带领学生深入阅读绘本★◆■◆■★，学生不仅深刻地了解了王贞仪★■，并在此过程中培养了学生的的祖父母介绍AI，让学生在真实的任务情境中用英语思考问题，用英语解决真实的问题。

　　贵阳实验二中教师朱翠表示■◆■◆◆■，跟着鲁教授学习让自己对中国文化与英语教育融合又有了更为深刻的认识★■★★，对于在未来教学实践中把传统文化与英语教育融合的实践提供了新的思路、新的理念以及开拓了对学生跨文化素养的培育方法★◆。

　　“贵州学生学习英语的态度有很大的变化。◆■”11月25日■◆◆■★，中国教育技术协会中小学外语信息化应用工作委员会主任、博士生导师鲁子问教授在贵阳市第七中学开展教学时表示■■★★，2015年底以来，他走遍贵州的全部市州，在60多个县区一线开展教学■★■★◆◆，他最大的感受是，贵州学生学习英语的态度从过去的为了应试而学习到为了更多的了解世界而学■★◆，这是贵州英语教育落实立德树人的具体体现■◆◆■■。

　　贵阳市第七中学宋洁莹老师表示，鲁子问教授的示范课和讲座非常“接地气”◆■，和一线教学很近，既有理论◆■◆★◆■，又有实操◆■◆，希望有机会在和鲁教授学习■◆■■。（董贤武编辑★★：中国日报社贵州记者站 杨军）

　　谭敏表示★◆■◆，鲁子问教授的讲座以高屋建瓴的理论知识和生动的教学案例展示了如何将文化融入英语教学■◆◆，对自己的教学有很好的指导■★★。